補習班的教務工作項目很多，其中就屬電測最能立即展現成效，因此老師們若能做好這件事，可以讓帶班一舉數得哦!
電測是什麼?
電測就是電話測驗，在學生放學後打電話到家裡進行口語測驗的課後工作。
測驗的題目多是出自課本，隨著級數升高，也可以加入開放性問答來測驗學生的實力。
通常電測的時間會控制在5分鐘內完成，結束之後老師可能會針對需加強的地方進行解說。
誰要負責電測?
大多數的補習班會請帶班老師自己做電測，也有部份會聘請大學工讀生或是助教來執行，當然，也有的補習班根本不做電測，這就要看各班主任的作風了。
除了中師，外師也會被要求做電測，尤其是標榜全美語的ESL課程，像我以前服務的全美語幼兒園，就是外師負責電測工作。
電測的頻率為何?
這也是因校而異，有的是每月一次，也有的是按照課程進度執行，例如：每學期兩次。
如果標榜密集展現成效的也有做到每週一次的，像這種高密集度的甚至還有專屬的電測本，訓練學生自然而然的用電話溝通，其實不管做什麼學習動作，只要持續做就能有成效。
電測的目的為何?
如我一開始所說，電測是最能讓家長感受到成效的方式，因為家長能聽到孩子說英文，這也是為什麼多數家長會全程旁聽，所以學生的表現好壞會很快影響家長對老師的評價。
除了讓家長有機會親耳聽到孩子說英文，另一個目的則是訓練學生用英文進行的電話溝通，這中間包含電話用語、電話禮儀，當然還有當次測驗題目的練習，這些對於語言學習都是很好的素材與演練，因此希望老師們做電測時不要流於為了做而做，而是確實了解電測的功能與意義。
另外，電測還可以督促學生在家練習。因為老師打電話給學生，是件會被重視且自我期許的事情，所以多數的學生會嚴正以待，也會自發性的練習，這對於學習都是很正面的助攻。
如何展現電測的成效?
既然電測是展現成效的課後工作，因此一定要確認這通電話打了能夠展現成效，否則當家長看到孩子拿著電話支支唔唔，一問三不知，可能會解讀為孩子學不會、老師不會教，那就適得其反了。執行電測有幾個要點要注意：
要點一：事先預告
建議用家聯本以貼單的方式預告，清楚告知老師預計去電的時間、進行的方式，讓家長有心理準備，因為晚間是家庭忙碌的時刻，除了要處理用餐事宜，還有很多家務工作，而且家長下班時間不一，要配合就得事先約定好，才不會讓老師花了時間打電話卻都找不到人，或無法專注的做好。
除了跟家長預告，當然也要跟學生預告，一來學生可以回家轉達，二來也可以訓練學生先把需要的課本準備好，以免讓老師等待尋找課本的時間，擔誤打給其他同學的時效。
要點二：事先預習
預習是對學生做很多動作前的必要工作，預習做得越足，實際執行時越能達到目標。
事先預習電測題目能讓學生建立自信，更有把握回答問題，畢竟隔著話筒不像在課堂上，少了臨場感更少了眼神、肢體等輔助，所以先預習是基本功，老師不要擔心被執疑洩題或串通(應該不會有人這麼想吧?)，尤其是低年級或低級數的班級，更需要這種逐步養成的協助。
老師可以利用上課時間置入電測題目，或是在放學前預留五分鐘帶學生go through題目，並鼓勵學生回家練習以期良好表現。老師也可以結合獎勵制度，讓學生更有動力把這件交辦事項完成。
要點三：控制時間
如上述，電測的時間不用太長，除非老師有額外的事項要順便處理，否則建議每通電話不超過五分鐘。
以五分鐘的一問一答回推，電測題目數量大約是5-8題即可，如果是唸課文，也可以大致抓一下學生語速和文章篇幅，因為學生難免會有不熟或唸錯的時候，所以要預留老師糾正和學生重唸的時間，因此老師在實際操作後便能累積自己的經驗再進行微調即可。
希望老師把時間掌控得當是希望不要影響到後面在等待電話的學生，有時一通電話擔誤太久，可能會造成其他學生或家長的不便，所以建議老師善用計時器，更能成功掌握每位學生的電測時間。
要點四：詳實記錄
一般補習班會請老師把電測結果記錄在電測表內，當老師打完所有的學生就能把該表交給教務查驗，這樣便是一項完整的教務工作。
每個班級的電測時間會有完成期限，因此老師的時間管理就顯得很重要，若無法在期限內完成就會跟下次的電測時間重疊了，也就是說老師可能會有越來越多的電話要打。
如果是因為學生和家長的時間無法配合，那就要跟主管請示是否有其他變通的作法，例如：在補習班內用分機進行，或是直接面對面執行。
結語
孩子在家接到老師的來電，會有很多不同於課堂表現的行為，這是電測額外彩蛋，希望老師們也能細心觀察，享受孩子給你的驚喜。
