每個美語新班在剛開學時都難免會遇到混亂期,例如:
- 新生沒有於開學日統一入班,像是開學才開始找補習班的,或是開學後才轉換品牌的,這樣就會造成老師要幫插班生補課的情形。
- 新生因為適應不良,或是對美語學習還掌握不到方向,因此上課的狀況也會比較多。
- 家長對美語班的認知不足,像是上課模式、課後複習方式、孩子回家轉述的問題等,開學初期需要個別溝通的情形也相對比較多。
針對以上幾個痛點,我有幾個建議的作法,老師們只要在開學時按部就班的做,能讓這些常見的新班問題迎刃而解,也能讓老師專注於教學,事半功倍哦!
自我介紹
其實這應該是每個「第一次帶的美語班」都要做的事,因為學生不認識老師,家長更不知道誰是孩子的老師,所以老師的自我介紹就顯得非常重要。
向家長自我介紹的方式有很多種,最簡單的就是寫一張自我介紹信,用家聯本貼單的方式讓學生帶回家。
進階的方式是跟家長面對面小聊,老師可以利用家接時間,跟家長打個招呼、互相照個面,至少下次遇到時你們會認得彼此,也多份親切感。
最高規格就是舉辦親師座談會了,因為這會是一個公開且正式的場合,不僅能讓家長認識老師,通常還會一併做課程介紹,甚至還有學期行事曆說明等,這就像中小學每學期開學也都要舉辦家長日一樣,讓家長和老師建立共識、了解未來的合作方式。
不過,因為這類的活動前置作業要花不少心力,而且要動員的人力也不少,因此辦不辦就要看補習班主事者的作風了。
話說回來,不論使用哪種型式來做自我介紹,總之就是要找個方式讓家長認識老師,作為互信的開始,更是開啟日後互助的儀式。
班規說明
因為每個老師的帶班風格不一,因此老師有必要讓家長了解你的規定與要求,尤其當學生有特殊狀況時,例如:沒帶課本或文具、沒完成作業、隨堂小考表現不佳、上課違規或影響秩序等,讓家長知道老師會針對這些特殊狀況如何處置,有助於提醒家長要參與及配合,同時也能把家長的力量結合進來,邀請他們成為老師的神隊友,一起讓學生的學習之路走得更穩更長久。
這邊我提供幾個好用班規給大家參考:
- 沒帶文具:
可以跟老師借,但要扣點數,而且是論件計價。(希望大家都有實施獎點制度,它真的很好用,而且可以用到天長地久)
請同步收聽 EP7-你的補習班有發獎點嗎? 獎點制度的執行有助於老師的教學成效嗎?
https://reurl.cc/jWKp1p - 沒帶課本:
要自己去櫃檯影印當天要上課的頁面,也要扣點數,論頁計價。訓練學生接受自然發生的結果,也對自己負責。 - 沒完成作業:
留下來完成,或是多影印一份帶回家完成,可以增加熟練度,也提醒學生要記得寫作業。 - 隨堂小考表現不佳:
中堂下課留下來補考,如果補考還是考不好,就要留下來複習或下次提早到班複習,並再次補考。 - 上課違規或影響秩序:
扣點數、安排特別座、到辦公室找主任報到。(也可視家長類型請求協助。)
課程重點說明
一般而言,美語班的學生教材包含課本、輔本,以及其他週邊教材如讀本、文法書等,而課程內容通常會明列在課本的目錄頁,但畢竟學生和家長都不是專業人士,對於課程內容無法輕鬆掌握。
因此,為了協助家長了解,也為了督促學生更輕鬆掌握教學進度,我會建議老師以每課為單位,製作為一張總表,內容包含這一課會學習的單字、句型,而且都要附中文哦! 這是對家長的貼心舉動,也是協助學生複習的好法寶。
總表的尺寸要跟家聯本相符,這樣才方便貼在家聯本內讓家長簽名時一併查閱,也能對每課的學習內容一目瞭然。
家長的英文程度有高有低,我們製作總表能讓有程度的家長更了解課程難易度,有機會的也能讓家長參與孩子的課業,例如:督促背單字、練習問答句等。而對英文比較無力的家長,也能透過總表知道孩子的學習份量與進度,因此總表上的資訊對大家都是很有幫助的。
拜訪家長
最後,我還是會建議要一一電聯家長,雖然開學時有貼單自我介紹,但畢竟那是老師單方面的自介,如果能與家長實際互動,並主動了解學生在家的學習情況,才是真正對課堂有助益的。
拜訪家長時,老師也能以專業角度提出建議,尤其是小一或初學美語的學生,建立良好的學習習慣是很重要的,老師能用經驗分享的方式,提供家長好用的方法,這能節省家長自我摸索的時間,也是積極的方式。
結語
萬事起頭難,剛開始一定會比較辛苦,希望大家都能安然度過艱辛的開學階段哦!
我在Podcast也有分享相關主題,歡迎收聽:
<不只是兒美老師> EP-71
https://reurl.cc/qvGmQD